26 сентября 2025 года в полустационарном отделении приюта «Транзит» состоялась встреча со студентами III курса СПбГУ, обучающихся по направлению «Юридическая психология».

Екатерина Викторовна Ромашко, заведующий отделом профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних со службой межведомственного взаимодействия, представила студентам историю приюта «Транзит», основные направления работы учреждения и специфику работы специалистов полустационарного отделения с несовершеннолетними, пострадавшими от насилия и жестокого обращения. Более подробно о работе психологов рассказал Масляев Никита Сергеевич, психолог отдела.

Он раскрыл студентам специфику и этапы  взаимодействия психолога со следователем, потерпевшим и его родителями/законными представителями на следственных действиях.

Никита Сергеевич и Екатерина Викторовна ответили на интересующие студентов  вопросы: «Как начать беседу с несовершеннолетним в кабинете следователя?», «Что делать, если законный представитель оказывает давление на несовершеннолетнего в ходе допроса?» «Как использовать зеркало Гезелла?». Кроме того Н.С. Масляев поделился   со слушателями случаями из практики, предложил студентам подумать, как бы они поступили в той или иной ситуации. 

Подрез Елена Олеговна, специалист по социальной работе отдела, рассказала о  деятельности учреждения по межведомственному взаимодействию в системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, на реальных случаях представила, каким образом можно взаимодействовать с сотрудниками полиции и специалистами опеки и попечительства. 

Студенты осмотрели помещения площадки, познакомились с работой сотрудников на рабочих местах, особенный интерес вызвали комната, в которой проходят следственные действия с несовершеннолетними под видеозапись с зеркалом Гезелла, а также пространство для групповой работы.

По завершению мероприятия студенты получили памятки и буклеты,  разработанные специалистами приюта «Транзит». Мы надеемся, что мероприятие было полезным для будущих психологов, способствовало формированию понимания основных этапов социальной и психологической работы учреждений социальной сферы.